我教了30年高中，从青丝教到白头，见过太多孩子被高中“打单”，今天就说句真话：若是不蜕变刻下粗野高中的定位，盲目扩招即是百害有害，熟习劳民伤财、坑娃误东说念主！

当今的粗野高中，定位就一个——围着高考转，为高校遴荐东说念主才劳动。说白了，高中就不是给整个孩子准备的，它更像一个“筛选器”，只挑那些能扛住高强度学习、能吃透难常识点的孩子。有东说念主算过，高中数学的难度是初中的45倍，我没具体算过，但教了这样多年，太明晰其中的差距了，初中数学靠记公式、练套路就能拿分，高中数学光听懂都汉典，更别说活泼诓骗，其余各科也都是翻倍的难度，物理的受力分析、化学的方程式配平，许多孩子刚上高一就平直懵圈。

前几年我们学校扩招，招了一批分数刚过线的孩子，其中有个叫小宇的，我印象格外深。小宇初中得益中等偏上，家长存一火要让他上高中，说“不上高中就没前途”，托关连、找路线，终于进了我们班。恶果呢？高一上学期，数学每次锤真金不怕火都不足格，物理更是考二三十分，上课坐第一滑，目光都是飘的，问他听懂了吗，他就低着头不讲话。其后我找他交心，他跟我说，每天晚上学到十一二点，错题本写了三本，可即是跟不上，越学越自卑，以致不念念上学了。

还有个故事，是我共事的躬行经验，他女儿初中得益比小宇还好点，获胜考上了高中，家长满心精辟，认为半只脚踩进了大学。可高中三年，孩子遭了大罪，每天熬夜刷题，周末还要上补习班，可得益永久在中下流逗留。高考的时候，只考了个专业，孩子哭着说，早知说念当初不上高中，去学个时刻，也不至于虚耗三年时间，还落得孤独压力。更有道理的是，B体育这孩子上了专业之后，学的是汽修，反而找到了兴味，毕业没多久就找到了一份可以的职责，比许多考上粗野本科、毕业就闲逸的孩子强多了。

可能有东说念主会说，高中扩招能让更多孩子有学上，是功德啊。我不否定这个初志是好的，但我们得绳趋尺步，目下初中半数的孩子，真实不合乎学高中常识。高中的常识，说句实在的，除了冒失高考，在闲居生计顶用处真不大，你买菜用不上函数，作念饭用不上受力分析，外出逛街也用不上文言文。我们逼着不合乎的孩子去学这些，就格外于让一个天生合乎跑步的孩子，去学游水，不仅学不会，还会打击他的自信心，以致废弃他的将来。

而况，就算这些孩子拼集进了高中，大都也考不上要点大学，以致连粗野本科都考不上。我教了30年，每年都能看到这样的孩子，三年高中下来，除了压力和自卑，什么都没学到，既逗留了时间，又虚耗了元气心灵，反而不如那些早早去学时刻、找对主见的孩子。更进军的是，盲目扩招会稀释高中的辅导资源，古道元气心灵有限，学生基础絮聒不王人，念念教好都难，终末只会导致辅导质料下跌，逗留那些真实合乎上高中、有才略考大学的孩子。

一句话，问题的关节不是该不该扩招，而是该不该蜕变粗野高中的定位。当今的高中，太功利了，眼里只好高考、只好分数，齐备忽略了孩子的个性和资质。若是不蜕变这种“唯高考论”的定位，不把高均分红侧重升学和侧重技巧的不同类型，盲目扩大招生限制，只会让更多孩子堕入“学不会、考不上、没前途”的逆境。

算作一个教了30年书的老锻真金不怕火，我诚意但愿阐扬能更求实小数，别再跟风扩招，别再逼着孩子走不合乎我方的路。与其让半数孩子在高中里煎熬，不如给他们多一条取舍，让合乎升学的孩子幽静备考B体育，让合乎学时刻的孩子发扬特长。只好这样，才略真实作念到因材施教，才略让每个孩子都能找到我方的价值，这才是阐扬该有的神气。是以我再次强调，不蜕变刻下粗野高中的定位，高中扩招，真实百害有害！

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