背靠青山，书香盈园。走进贵州省贵阳市息烽县小寨坝镇，新建成的息烽县第三中学校舍新鲜、环境娴雅，成为当地一起亮眼的欢乐线。

“新寝室配有沉寂卫浴和24小时滚水，食堂饭菜名目多。在这样的环境里学习，感到相等有干劲、有盼头。”息烽第三中学初三学生陈某满心欢畅。

关联词就在一年多前，这所承载着上千个家庭期盼的学校，照旧一处杂草丛生的“烂尾工程”。

息烽县第三中学外景。

民气工程，一度成了“憋闷工程”

行为息烽县履行“强县城”行径、优化县域老师布局的重心民生工程，息烽县第三中学指标总建筑面积5.2万余平淡米，总投资1.98亿元，建成后可提供1800个学位，配套训导楼、寝室楼、体育馆、敷陈厅等功能情势。在当地天下眼中，这无疑是一件大善事。

“从打地基那天起，我就频繁站在自家楼顶上往学校这边远眺。”小寨坝镇上寨村上寨组村民陈大明说，我方孙子如若能在这样的学校念书，就毋庸穿过铁路去黑神庙中学上学，那就安全多了。

关联词善事多磨。项目自2019年动工后，主体工程完工后，因资金艰难等原因，项目修复屡屡停工。训导大楼骨架立起来了，门窗却迟迟装不上；操场平整了，跑谈却没了下文……

民气工程酿成了“憋闷工程”。“眼看楼房一天天建起来了，其后就一直闲置着，巨匠心里从期盼酿成了失望。”家住小寨坝镇高家坝村村民周维谈出了不少天下的心声，孩子们一天天长大，政府对于优质老师的承诺却迟迟弗成终了，成为干部天下惦念的民生痛点。

啃下“硬骨头”，补皆民生欠账

民之所盼，政之所向。濒临历史留传问题，是绕谈走，照旧不进则退？这不仅进修着党委、政府的治贤达商，更老师着提示干部治绩不雅的成色。

成立和践行正确治绩不雅，既要存身长久策画好老师高质料发展“新蓝图”，更要敢于担当处理好“旧摊子”，妥善不停历史留传问题。

2025年，息烽县以深入贯彻中央八项限定精神学习老师为机会，连结开展天下身边歪风邪气和堕落问题连结整治职责，将息烽第三中学复工修复行为破解民生欠账问题、回话天下期盼的重心攻坚任务来执。县委、县政府厚爱磋磨，筹措资金3000余万元，深入现场办公、找准堵点难点、细化职责举措、督促施工程度，全力推动项目复工。

此次项目“重启”，不仅仅浮浅续建扫尾，更是着眼长久办学的全认识提质升级。

学生正在开展大课间活动。

“既然天下期盼多年，咱们不仅要能录用使用，更要高设施高品性修复好，确凿把实事办实，经得起东谈主民、历史、履行老师。”息烽县老师局局长谢明佳先容，B体育官方网站首页入口在续建经过中，息烽县老师局紧扣办学实质，聚焦师生需求，全面优化硬件成就、完善办学功能：

——食堂从一层扩建为双层，男女分区，可同期容纳全部学生就餐，告别列队拥堵；

——寝室全部优化为6东谈主间，配皆沉寂卫浴和空气能滚水系统，实现寝室滚水淋浴全覆盖；

——教室面积从42平淡米扩容到72平淡米，配备贤达班班通、实验室和收纳柜等情势；

——新建可容纳2000东谈主的体育馆、合班教室和17000余平淡米的设施化体育场。

……

“有学上”到“上勤学”，息烽县以实干终了承诺，用实绩补皆老师民生欠账，确凿让老匹夫招供。

校园“蝶变”，带来发展新征象

学生们正在新鲜的教室里厚爱听课。

2025年10月，伴跟着强横的掌声和孩子们的承诺，原黑神庙中学合座迁入息烽县第三中学新校区。办学条目粗犷的黑神庙中学终于迎来了“蝶变”的机会。

如今，学校开设有27个训导班，在校师生达1400余东谈主。依然外流的生源开动回流，临近村落也情愿出新征象。

“往时为了让孩子上个勤学校，不少家长念念方设法往县城搬，约略在县城租房陪读，老本很高。”学生家长王富琴算了一笔账，“当前家门口就有这样好的学校，一年能省下上万元的房租和生计费，他们也能宽心在家里发展葡萄产业，创业、顾家两不误。”

硬件情势的“夺胎换骨”，更带动教风学风朝上向好。优良的办学条目既提振了教师从教良善，也激励了学生肄业信心。校长袁兴宇感触谈：“办学环境全面升级，师生精神样子焕然如新，学校办学质料擢升有了坚实底气。”

老师乃民生之基、发展之本，关乎千门万户福祉。息烽县第三中学从一纸指标到永久舍弃，再到如今蝶变更生、方滋未艾，是息烽县以正确治绩不雅为引颈，久久为功，以实干破解历史留传问题，确凿把资源参加到补皆老师短板上，让天下在家门口就能享受到更平允、更优质的老师。

采访手记

在乡村振兴的庞大叙事中，民生为基，老师优先。

濒临历史留传的老师工程欠账，息烽县不隐蔽、不推诿、不拖延，以直面问题的勇气、实干担当的拼劲、久久为功的韧劲，把一处让天下失望的“烂尾工程”，办成了环境优好意思、情势完备、书香浓郁的当代化校园，用实干实绩讲授了正确治绩不雅的真切内涵。

频年来B体育(BSports)，息烽县累计参加2.6亿元资金，完成60余所中小学硬件情势提档升级，新增义务老师学位5370个。息烽县第三中学的革新更生，恰是息烽县无间优化老师资源布局、补皆乡村老师短板、鞭策城乡老师优质平衡发展的机动履行。(图/文 雍仕权)